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A componente C tem como objectivo a melhoria da qualidade da EP através da formação de formadores, melhorias nas infra-estruturas e provisão de equipamento e materiais de aprendizagem para as instituições-piloto seleccionadas Esta componente subdivide-se em cinco sub-componentes, designadamente: * (C1) Formação de formadores e gestores; * (C2) Provisão de equipamento, ferramentas e consumíveis; * (C3) Reabilitação e manutenção das infra-estruturas físicas; * (C4) Fornecimento de livros e elaboração de manuais de formação; * (C5) Orientação profissional Sub-componente C1: Formação de formadores e gestores O objectivo desta sub-componente é a melhoria da qualidade dos formadores e gestores, através da formação pedagógica e técnico-profissional, bem como a criação de um sistema de formação de formadores fortemente ligado ao sector produtivo. Igualmente, pretende-se dotar os antigos e novos formadores de competências necessárias para um desempenho de nível adequado, e ajustado aos padrões de competência, em cada área específica. Pedagogicamente, o formador deve tornar-se um facilitador da aprendizagem, tratando o seu formando como um outro profissional (profissional júnior). Assim, esta sub-componente apostará na preparação dos formadores para o uso de métodos activos de aprendizagem e de avaliação de competências profissionais reais (avaliação autêntica). Sub-componente C2: Provisão de equipamento, ferramentas e consumíveis Constitui objectivo desta sub-componente contribuir para a elevação da qualidade da educação profissional em conformidade com os padrões de competência profissionais, mediante o fornecimento e/ou instalação de equipamentos, ferramentas e consumíveis adequados. Sub-componente C3: Reabilitação e manutenção das infra-estruturas físicas Constitui objectivo desta sub-componente contribuir para a elevação da qualidade da educação profissional em conformidade com os padrões de competência profissionais, mediante a reabilitação das escolas piloto, assim como, da formação dos seus representantes em técnicas de manutenção das infra-estruturas físicas. Sub-componente C4: Fornecimento de livros e elaboração de manuais de formação Esta sub-componente visa prover as instituições de formação com meios didácticos de ensino e aprendizagem e introduzir uma abordagem de ensino-aprendizagem eminentemente prática e centrada no formando. Sub-componente C5: Orientação profissional Esta sub-componente destina-se a apoiar as instituições de formação a terem conhecimento sobre as opções disponíveis em termos de orientação profissional para os graduados da educação profissional. Neste sentido, com base em experiências no país pretende-se explorar a viabilidade e eficácia das seguintes opções: formação para a inserção profissional, o acompanhamento de iniciativas de auto-emprego, a provisão de assistência para a inserção no mercado de trabalho por parte dos graduados dos cursos piloto e a promoção da ligação das empresas à escola e da escola às empresas.

Esta componente pretende reformar a estrutura governativa do sistema de formação e desenvolver opções para a futura reforma do financiamento e gestão do sistema. Caracterização Esta componente inclui três sub-componentes:

• (A1) Criação da Autoridade Nacional da Educação Profissional (ANEP);

• (A2) Mecanismos sustentáveis de financiamento do sistema;

• (A3) Desenvolvimento de um sistema descentralizado de gestão das instituições provedoras de formação.